Разработка и внедрение облачных платформ для управления образовательным процессом в условиях цифровой трансформации университетов
Как цитировать
Аннотация
Современные университеты стоят перед необходимостью оперативного реагирования на вызовы цифровой трансформации: повышения качества образовательных услуг, гибкости учебных процессов и эффективности управления. Облачные платформы представляют собой ключевой инструмент для решения этих задач, обеспечивая централизованный доступ к ресурсам, аналитике и коммуникациям. Цель исследования – разработать и внедрить облачную платформу управления образовательным процессом с учетом требований педагогов, студентов и административного персонала в условиях цифровой среды. В работе применялась комбинированная методология, включающая этапы: 1) анализ требований заинтересованных сторон и существующих решений; 2) проектирование архитектуры на основе микросервисного подхода и контейнеризации; 3) разработка прототипа с использованием облачного провайдера IaaS/PaaS; 4) пилотное внедрение в трех факультетах университета; 5) сбор и статистическая обработка данных по эффективности, юзабилити и показателям вовлеченности. Для оценки качества платформы использовались методы анкетирования, глубинных интервью и логического анализа пользовательских сценариев. Разработанная платформа обеспечивает модуль управления расписанием, хранилище учебных материалов, систему мониторинга успеваемости и интеграцию с сервисами видеоконференцсвязи. В ходе пилотного внедрения отмечено снижение времени на администрирование учебного процесса на 35%, повышение удовлетворенности преподавателей и студентов на 28% и рост вовлеченности в онлайн-активности на 42%. Анализ производительности показал устойчивость системы при одновременной нагрузке до 2000 активных пользователей. Полученные результаты подтверждают высокую эффективность облачных решений для комплексного управления образовательным процессом. Ограничения исследования связаны с масштабом пилотного проекта и спецификой инфраструктуры конкретного университета. В дальнейших работах целесообразно расширить функциональность платформы за счет встроенной аналитики искусственного интеллекта и протестировать ее в мультиинституциональном формате. Внедрение подобных систем позволит университетам повысить конкурентоспособность и качество подготовки специалистов в эпоху цифровой экономики.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Бурняшов Б.А. Применение технологий облачных вычислений в образовательной практике Южного института менеджмента // Социально-экономический ежегодник-2015: сб. науч. ст. Под ред. Хашевой З.М. Краснодар, 2015. С. 94-98.
Гурова Т.И. Некоторые аспекты цифровой трансформации образовательной организации // Наставничество в педагогической и научной деятельности: исследования и практики: тез. конф. М., 2023. С. 646-649.
Драницына В.К. Цифровая трансформация управления образовательной деятельностью высших учебных заведений // Радиоэлектроника, электротехника и энергетика: тез. док-в. Тридцатой международной научно-технической конференции студентов и аспирантов. М., 2024. С. 644.
Енгалычева Е.В. Современные цифровые платформы в образовательной деятельности // Преподавание социогуманитарных дисциплин в высшей школе: мат. Межд. науч.-прак. конф., приур. к объявлению 2023 года Годом педагога и наставника. Новосибирск, 2023. С. 18-20.
Канев М.А. Использование облачных технологий для повышения качества образования в высших учебных заведениях // Психологические, экономические и управленческие аспекты образовательной деятельности: мат. заоч. науч.-прак. конф. 2014. С. 98-100.
Кирсанова Е.В. Особенности использования облачных сервисов в образовательном процессе // Облачные и инновационные технологии в сервисе и образовании: сб науч. тр. Под ред. И.Т. Насретдинова. 2017. С. 71-73.
Кузнецова А.П., Халевина А.А. Инновационные технологии совершенствования управления интерактивной образовательной платформой в сфере высшего образования // Россия – Евразия – мир: интеграция – развитие – перспектива: мат. XIV Евраз. экон. форума мол. В 4-х т. Екатеринбург, 2024. С. 209-211.
Кутовенко А.А., Сидорик В.В., Соломахо В.Л. Практическая реализация образовательной деятельности кафедры на платформе облачных технологий // Профессиональное образование. 2016. № 3 (25). С. 12-21.
Мезенцева С.В. Об опыте внедрения облачно-ориентированных технологий в образовательный процесс в вузе // Личность, творчество, образование в социокультурном пространстве Дальнего Востока России: мат. заоч. Всеросс. науч.-прак. конф. 2017. С. 110-115.
Михайлова С.С., Данилова С.Д., Евдокимова И.С. Формирование системы онлайн-поддержки управления образовательными ресурсами цифрового университета // Формирование компетенций в условиях современных потребностей рынка труда: мат. Межд. науч.-прак. конф. 2020. С. 182-189.
Моллачиева М.С., Царегородцев А.С. Исследование цифровых платформ управления университетом // Проблемы экономики и управления инновационным развитием: стратегии, модели, информационно-аналитическое обеспечение: сб. Йошкар-Ола, 2021. С. 169-171.
Найденко Е.В., Захарова Н.А. Опыт внедрения цифровых платформ с целью автоматизации учебного процесса студентов заочного обучения // Качество образования в современном университете: интеграция профессиональной компетентности, студенческой науки, воспитательного процесса: мат. Всеросс. науч.-метод. конф. с межд. уч. Иваново, 2021. С. 96-97.
Немчинова Т.В. Использование облачных сервисов для повышения эффективности образовательного процесса // Актуальные психолого-педагогические проблемы профессиональной подготовки: мат. ХII Межд. науч.-прак. конф. 2015. С. 24-26.
Оськин А.Ф., Оськин Д.А. Опыт применения облачных технологий для построения информационно-образовательной среды вуза // Высшая школа: научно-методический и публицистический журнал. 2016. № 3 (113). С. 18-22.
Пучков В.И. Выбор технологической среды с целью планирования и разработки облачной платформы для проекта образовательного учреждения // Социальный идентификатор: педагогические науки № 3: мат. III Всеросс. науч.-прак. конф. по пед. наукам. 2016. С. 13-15.
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.