Идеологическая и воспитательная функция студенческих педагогических отрядов в СССР

Дамир Раильевич Бикчурин

doi:10.25726/z1059-0901-9210-w

Авторы

Дамир Раильевич Бикчурин Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва

DOI: 10.25726/z1059-0901-9210-w EDN: EFKRON

Как цитировать

ГОСТ Бикчурин Д. Р. Идеологическая и воспитательная функция студенческих педагогических отрядов в СССР // Академический исследовательский журнал. 2026. Т. 4. № 3. С. 21-31. DOI: 10.25726/z1059-0901-9210-w

APA Бикчурин, Д. Р. (2026). Идеологическая и воспитательная функция студенческих педагогических отрядов в СССР. Академический исследовательский журнал, 4(3), 21-31. https://doi.org/10.25726/z1059-0901-9210-w

Аннотация

Студенческий педагогический отряд советского периода описывается преимущественно в двух несходящихся рамках – как разновидность трудового движения учащейся молодёжи и как форма практической подготовки будущего учителя, при том, что соединение в одном объединении идеологической и собственно воспитательной работы остаётся слабо концептуализированным. Именно это соединение определяло внутреннее устройство отряда и отличало его от смежных институтов внешкольного воспитания. Цель работы – реконструировать структурно-функциональную модель, в которой идеологическая и воспитательная функции отряда сосуществовали, взаимно поддерживая и ограничивая друг друга. Историко-педагогический разбор документов комсомола и положений о студенческих отрядах, понятийно-категориальный анализ и структурно-функциональный подход позволили развести два плана работы по субъекту, цели, средствам и результату. Установлено, что воспитательная функция обладала двойной адресацией: студент-боец выступал одновременно объектом идейно-нравственного формирования и организатором временного детского коллектива в пионерском лагере. Идеологическая функция реализовывалась преимущественно через уклад коллективной жизни, ритуал, символику и социалистическое соревнование, а не прямой индоктринацией. Их обоюдная инструментализация придавала объединению устойчивость, часть которой унаследована современными практиками организованного студенческого труда.

Ключевые слова

студенческий педагогический отряд идеологическая функция воспитательная функция коммунистическое воспитание ВЛКСМ пионерский лагерь вожатский корпус временный детский коллектив идейно-политическая работа педагогическое образование

Финансирование

Авторы не заявили о внешнем финансировании исследования.

Библиографические ссылки

Безбородов А.Б. Документы о деятельности студенческих отрядов в годы восьмой пятилетки (1966-1970 гг.) // Советские архивы. 1980. № 1. С. 54-57.

Власова Т.И. Духовно ориентированная парадигма воспитания в отечественной педагогике // Педагогика. 2006. № 10. С. 36-43.

Дейч Б.А. Стратегия развития воспитания и практика воспитательной деятельности в образовательной организации // Управление развитием образования. 2015. № 2. С. 18-20.

Демакова И.Д. Идеология, логика и содержание воспитательной деятельности современного классного руководителя // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2009. Т. 15. № 3. С. 173-177.

Дмитриева Е.Ю. Среда студенческого педагогического отряда как фактор формирования личности будущего педагога // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2007. № 2. С. 80-87.

Долгополова Л.М. Интеграция воспитательного и образовательного направления в подготовке студентов к работе с временным детским коллективом // Вестник Адыгейского государственного университета. 2005. № 2. С. 146-148.

Дубицкий В.В. Студенты в системе воспитательной деятельности (по материалам социологических исследований омских вузов) // Вестник Омского университета. 2004. № 2 (32). С. 60-65.

Емельянова И.Н. Воспитательная функция университета в аспекте классической «идеи университета» // Педагогика. 2007. № 3. С. 84-89.

Кокаева И.Ю. Проблема воспитания здоровой личности в истории педагогической мысли и школьного образования // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Серия: Естественные науки. 2006. № S16. С. 35-38.

Липский И.А., Никитина Л.Е. Полифункциональная структура воспитательного процесса в системе образования // Дополнительное образование. 2003. № 8. С. 41.

Морозов А.В. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание студентов средствами учебных дисциплин гуманитарного цикла // Среднее профессиональное образование. 2007. № 9. С. 13-14.

Некрасов К.Г., Чечет В.В. Некоторые вопросы организации и руководства воспитательной деятельностью студентов на педагогической практике в школе // Теория и практика физической культуры. 1978. № 11. С. 47-48.

Павлова Т.Л. Воспитание сознательной дисциплины учащихся в советской школе 20-30-х годов // Воспитание школьников. 1982. № 4. С. 34-35.

Соболева О.Б. Воспитательная деятельность в вузе глазами заместителя декана по воспитательной работе // Вестник Герценовского университета. 2007. № 11 (49). С. 21-24.

Юзефавичус Т.А. Национальный воспитательный идеал и формирование интернационального сознания молодых россиян // Жизнь национальностей. 2014. № 3. С. 56-60.

Идеологическая и воспитательная функция студенческих педагогических отрядов в СССР

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Финансирование

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Права и условия использования

Похожие статьи

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)